MA-Diseño-Casos
Ficha Técnica (APA 7)
Tipo: Ficha Conceptual | Área: Educación | Información Técnica
Referencia: Rodríguez-Díaz, K (2026). Cómo dar clases online sin morir en el intento. GEDENE. DOI: 10.5281/zenodo.20466486.
Autor rodríguez-díaz Obra cómo-dar-clases-online-sin-morir-en-el-intento
Definición / Cita Textual
Quote
“Basado en los marcos clásicos del Método de Casos de la Universidad de Harvard desarrollado por Christensen et al. (1991) y las pautas de Diseño de Problemas Complejos de Jonassen (1997). Esta técnica pedagógica de inversión metodológica ha sido implementada con éxito en la educación superior desde hace tiempo; se incorpora en este manual destacando que el acto de estructurar narrativamente un dilema ético/técnico inédito con datos confusos integrados deliberadamente exige un control absoluto de las variables del curso, imposibilitando el copia-pega algorítmico dentro del enfoque propuesto por Rodríguez-Díaz (2026).”
Contenido Principal: Formulación e Invención de Casos de Estudio.
Cómo se plantea usando la IA: El alumno puede usar la IA para inspirarse en la narrativa o buscar nombres y escenarios realistas.
Demostración de dominio (Núcleo de la nota): En lugar de resolver un caso, el alumno debe inventar un caso de estudio realista, con personajes, datos confusos y un dilema ético/técnico complejo que requiera la teoría del curso para ser resuelto.
Por qué anula la trampa/estrés: Inversión del rol. Para poder inventar un problema complejo que contenga una solución lógica oculta, el alumno debe dominar las reglas del juego al derecho y al revés.
Véase también:
pág. 66 MA-Diseño-Reactivos (Comparte exactamente el mismo principio cognitivo: evaluar mediante la creación del instrumento evaluativo).
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