RI-Batalla-IAs

Ficha Técnica (APA 7)

Tipo: Ficha Conceptual | Área: Educación | Información Técnica
Referencia: Rodríguez-Díaz, K (2026). Cómo dar clases online sin morir en el intento. GEDENE. DOI: 10.5281/zenodo.20466486.
Autor rodríguez-díaz Obra cómo-dar-clases-online-sin-morir-en-el-intento

Definición / Cita Textual

Cita Textual

“Basado en los marcos fundamentales de pensamiento crítico y análisis comparativo desarrollados por Ennis (1985), así como en los principios contemporáneos de alfabetización en inteligencia artificial (AI Literacy) propuestos por Long & Magerko (2020). El modelo operativo de “Batalla de IAs y Análisis Crítico”, orientado a evaluar la capacidad de contrastar sesgos, limitaciones y alucinaciones entre distintos modelos generativos, corresponde a una adaptación pedagógica y metodológica desarrollada por Rodríguez-Díaz (2026).”

Contenido Principal: Batalla de IAs y Análisis Crítico (Grok vs. Gemini vs. ChatGPT).

Cómo se plantea usando la IA: El alumno enfrenta a las 3 IAs con el mismo prompt complejo.

Demostración de dominio (Núcleo de la nota): Debe comparar las respuestas, detectar alucinaciones o sesgos y justificar críticamente cuál dio la mejor respuesta basándose en la teoría de clase.

Por qué anula la trampa/estrés: La IA es el objeto de estudio, no el atajo. El alumno necesita dominar la teoría de la asignatura para poder juzgar si los bots dicen la verdad o inventan datos.

-Véase también:

-pág. 34 RI-Ingeniería-Prompts (Para estructurar el prompt complejo inicial).

pág. 40 RI-Diario-Casi-Error (Herramientas ideales para registrar los fallos encontrados en esta batalla).

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